Antes de começar
- Prepare uma nova gravação de convite para uma aula experimental de inglês. Confirme a modalidade, as condições e o CTA antes de usar o roteiro preenchível.
- Escreva dois títulos coerentes com a mesma oferta e grave uma segunda abertura para a versão C.
- Use uma pasta independente. As aulas 11 e 12 são práticas adicionais com novos vídeos e técnicas diferentes; elas não substituem este exercício de variações.
1. Aprove a versão A e defina a matriz
Prepare a edição-base com voz natural, legenda simples e apresentador centralizado. Revise a amostra antes de criar qualquer cópia.
Registre A: base; B: outro título na tela; C: outra fala de abertura. Trocar o título não altera o que foi dito no áudio.
Crie um projeto independente para [VÍDEO DO CONVITE DE INGLÊS]. Faça uma edição-base vertical com legenda simples e apresentador centralizado, preservando a oferta e a fala reais. Salve como ingles-A-base e apresente uma amostra antes de criar variações. Não reutilize o vídeo, os assets ou a oferta das aulas anteriores. Antes de implementar, verifique se a skill remotion-best-practices está disponível, carregue-a e leia as referências pertinentes. Se ela estiver ausente, informe isso e consulte a documentação oficial; não afirme ter usado uma skill inexistente. Confira a compatibilidade das versões do projeto. Anime elementos pela timeline e pelos frames do Remotion, sem CSS animations, relógio independente ou useFrame para controlar movimento. Não use serviços pagos extras sem autorização.
Quando usar: Opcional: use se ainda não definiu os títulos das variações.
Use a edição aprovada como base. Proponha três variações de título de abertura coerentes com a fala e com a oferta fornecida. Não altere voz, corpo, provas ou CTA. Explique a diferença entre as aberturas. Aguarde a seleção antes de renderizar. Não prometa resultados que não foram demonstrados.2. Crie B alterando apenas o título
Escolha um título coerente com a fala e substitua-o somente no intervalo indicado.
Confira leitura e margens na prévia da abertura. A versão A deve continuar intacta.
Use uma cópia da edição aprovada, que será a versão A. Na cópia, substitua somente o título da abertura entre [INÍCIO-FIM] por “[NOVO TÍTULO]”. Preserve voz, corpo do vídeo, oferta, provas e CTA. Mantenha o texto legível e coerente com a fala. Salve a cópia como [CAMPANHA]-B-titulo e apresente a prévia da abertura. Não altere a versão A.
3. Crie C com uma nova fala
Use o segundo take como arquivo de entrada. Defina o trecho que será substituído e mantenha o corpo aprovado.
Confira o corte de áudio, a continuidade do sentido e a transcrição da nova abertura. Não reutilize a legenda da fala anterior.
Crie outra cópia da versão A aprovada e substitua apenas a fala de abertura pelo take [ARQUIVO DO NOVO TAKE]. Ajuste a transição e a legenda desse trecho. Preserve o corpo do vídeo, a oferta e o CTA. Salve como [CAMPANHA]-C-nova-fala e apresente a prévia da abertura. Não sobrescreva A nem B.
4. Compare as aberturas
Assista a A, B e C em sequência. Confirme que B difere apenas no título e C apenas na abertura falada e nos ajustes necessários desse trecho.
Anote a hipótese de cada versão. Uma prévia não informa qual anúncio terá melhor desempenho; essa avaliação ocorre depois da distribuição.
5. Nomeie e organize as versões
Salve A-base, B-titulo e C-nova-fala, sem sobrescrever projetos ou originais.
Registre arquivo, variável, destino e hipótese. Preserve a oferta real e evite tratar cada título como uma campanha inteiramente nova.
Organize as versões A, B e C sem sobrescrever os projetos nem os originais. Identifique no nome: A-base, B-titulo e C-nova-fala. Crie uma ficha simples com versão, arquivo, variável alterada, destino [CANAL] e hipótese [O QUE QUERO TESTAR]. Não invente métricas ou resultados. Informe os caminhos dos arquivos.
Exercício
Inglês · convite para uma aula experimental
ABERTURA A Você quer estudar inglês, mas ainda não sabe por onde começar? CORPO COMUM Na aula experimental de [ESCOLA OU PROFESSOR], você conhece a proposta, conversa sobre seus objetivos e entende como as aulas funcionam. A ideia é avaliar se o formato faz sentido para a sua rotina antes de escolher o próximo passo. [INFORMAÇÃO CONFIRMADA SOBRE MODALIDADE, CONDIÇÕES E AGENDAMENTO]. Toque em [CTA REAL] para saber mais e agendar. ABERTURA C: GRAVE EM OUTRO TAKE Antes de escolher um curso de inglês, que tal conhecer como a aula funciona?